全面发挥高校在生态文明建设中的支撑引领作用

时间:2022-07-25 00:08 作者:银河app手机端下载
本文摘要:习近平生态文明思想从历史、全局、战略的高度,全面深入回答了关于生态文明建设全貌的一系列重大理论和实践问题,是确保党和国家生态文明建设事业发展的强大思想武器、根本遵循和行动指南,指明了人与自然和谐发展的新途径,开创了唯物主义生态文明研究的新模式,揭示了生态文明转向的新趋势。高校要深入学习贯彻习近平生态文明思想,充分发挥高水平思想库、创新源、人才泵的独特优势和重要作用,走在前列,争取表率,为我国建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供强有力的领导支持。

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习近平生态文明思想从历史、全局、战略的高度,全面深入回答了关于生态文明建设全貌的一系列重大理论和实践问题,是确保党和国家生态文明建设事业发展的强大思想武器、根本遵循和行动指南,指明了人与自然和谐发展的新途径,开创了唯物主义生态文明研究的新模式,揭示了生态文明转向的新趋势。高校要深入学习贯彻习近平生态文明思想,充分发挥高水平思想库、创新源、人才泵的独特优势和重要作用,走在前列,争取表率,为我国建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国提供强有力的领导支持。深刻理解习近平生态文明思想的核心是习近平生态文明思想对党十八大以来习近平总书记围绕生态文明建设提出的一系列新理念、新思想、新战略的高度概括和科学总结,具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。

习近平生态文明思想是对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是党十八大以来习近平总书记围绕生态文明建设提出的一系列新理念、新思想、新战略的高度概括和科学总结,具有重大的政治意义、理论意义和实践意义。高中作为领先发展的重要力量,必须深刻理解习近平生态文明思想的核心意义,推进习近平生态文明思想扎根、开花结果。从战略高度确立了生态文明建设的根本大计的历史地位。习近平总书记进一步发展了马克思、恩格斯对人与自然辩证统一的生态思想,将马克思人直接是自然的存在物的观点提升为生态文明建设关系到人类的未来,建设绿色家园是人类的共同梦想,多次就生态文明建设的战略地位和战略意义战略意义。

习近平总书记强调,走向生态文明的新时代,建设美丽的中国是实现中华民族伟大复兴的中国梦想的重要内容以生态文明建设为统一推进五位一体整体布局和协调推进四位全面战略布局的重要内容。可习近平同志为中心的党中央站在人类文明整体上,坚持发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦想战略全局高度,深刻揭示了生态文明与人类文明相互影响、相互作用的和谐共生关系,深刻揭示了生态环境是关系党使命宗旨的重大政治问题,也是关系到民生的重大社会问题,不仅是推进中国自身发展进步的必然要求,也是推进人类社会发展进步的必要条件。高中要深入贯彻党中央的重大战略配置,切实加强推进生态文明建设的责任感、使命感、紧迫感,牢牢承担生态文明建设领导者的时代责任。从理论深度引导新时代生态文明建设新境界。

习近平总书记将马克思、恩格斯对人与自然和谐发展建生态文明五大体系,加强党对生态文明建设的领导者等作为主要内容和基本方略,形成科学严密的逻辑体系,系统回答了为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、如何建设生态文明这个重要时代课题,从推进人类命运共同体的高度,提出了共谋全球生态文明的有力呼吁,体现了强烈的世界视野、世界视野和担当。这一思想深深植根于中华文明丰富的生态智慧和文化土壤,植根于马克思主义关于人与自然关系的辩证思想,植根于习近平总书记在生态环境方面卓越的理论创新和建设美丽中国的历史转型,植根于我党的宗旨意识和人民群众的民生福利,是指引我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要旗帜,是建设人类生态系统命运共同体的中国方案。高中要认真理解六项原则五个系统的丰富内涵,正确把握加强生态文明建设的核心精神,全力推进习近平生态文明思想落实学校管理的各个方面。

从实践力度来描绘美丽的中国建设总蓝图。习近平总书记创造性地将马克思、恩格斯回收利用自然资源的主张运用到美丽的中国建设实践中,他从中国现在的历史阶段出发,作出了中国生态文明建设面临的关键时期、攻势时期、窗口时期三期重叠的重大判断,坚决做好污染防治攻势的重大目标任务,复盖了经济、政治、文化和社会各建设的基本路径,进一步明确了到2035年基本实现美丽的中国目标,到本世纪中叶建设美丽的中国建设时间表,明确描绘了美丽的中国建设总蓝图的前瞻性和战略指导性。其中,绿水青山就是金山银山、要像保护眼睛一样保护生态环境、环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福等重要论述,以鲜明生动的语言抵抗人心,指导了山清水秀、生态宜居的美丽乡村和美丽城市建设,推进了生态文明建设的中国模板。

高校要切实承担新时代生态文明建设者和生态环境保护者的责任使命,坚定宣传和践行生态优先、绿色发展道路,全面服务美丽的中国建设新道路。目前,加强生态文明建设已成为全球共识和全国人民行动。科学教育创新支持生态文明建设已成为世界各国竞争发展的战略高地,也是我国战略必争的最前沿领域,也是我国贡献和领先世界管理的重要途径。

高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的最佳结合点,承载着人才培养、科研、社会服务、文化传承和创新的重大使命,肩负着为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的重要职责。全面参与生态文明建设,对高中有天然密切的联系,必然的参与要求,当然的领导方向,也是自己加快双一流建设,实现更高质量内涵发展的战略选择。正如习近平总书记所说,教育是国家大计、党大计,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。所有国家重大战略的落地推进,高等教育的参与、支持和领导是必不可少的。

服务国家战略的能力是高中的核心竞争力。党中央对生态文明建设的战略配置,为高中提供了积极的战略空间,引导了参加的重要方向。高校需要牢牢把握生态文明建设大发展的有利形势和重要机遇,义不容辞地站在生态文明建设的前沿,成为美丽中国建设的坚定支持者和有力推进者,努力为中华大地天更蓝、水更清、环境更美提供强大的智力支持。

充分发挥高校在生态文明建设中特优势的高中具有其他社会组织无法比拟的学科、人才、科学研究、文化等独特优势,可以以绿色教育、绿色科学技术、绿色文化、生态管理为主要攻击方向,实现国家在生态文明建设中先行发力、跑步的效果。我国建设生态文明,其最重要的要求是以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新途径。作为新发展理念的重要组成部分,绿色发展与创新发展、协调发展、开放发展、共享发展相辅相成、相互作用,是全方位转型高质量发展的必然要求。

生态文明建设社会领域广阔,学科合作空间大,多学科交叉会需要与跨门类合作。高中具有其他社会组织无法比拟的学科、人才、科学研究、文化等独特优势,可以以绿色教育、绿色科学技术、绿色文化、生态管理为主要攻击方向,实现国家在生态文明建设中先发力、跑步的效果。勇于成为绿色教育的高级提供者。

人才培养是高校的本质职能,科学教育兴国战略、人才强国战略等要求提供人民更满意的育人质量。目前,全国人民教育思潮引领全球教育变革,更加强调教育内涵和质量,全国人民绿色环境保护成为衡量社会和民族文明程度的重要标志。

绿色教育包含全方位的环境保护、可持续发展意识和专业技能培养,强调尊重生命、生态、爱护自己、爱护他人、关注人类共同面对的全球问题,成为未来教育发展的方向。高级大学要将绿色生态理念贯穿人才培养的全过程,整合相关学科的教育教育资源,加快发展尊重生态的21世纪通识教育,深入融合专业教育、交叉培养、思政教育,改革培养模式、创新教育方法、开放资源体系,建立高级生态文明宣传教育传播平台和多层次人才培养体系,引导全民生态文明教育,建设新时代社会主义教育强国和美丽中国,培养和建设德才兼备,全面发展勇敢地成为绿色技术的坚定推进者。新一轮科技革命的显著特征是绿色科技领先。科学技术革新呈现多学科交叉会的融合状况,向绿色化、智能化、服务化的方向发展,科学技术的高度向深空、深海、深地、深蓝扩展。

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高校应为高新技术环境保护、能源等产业变革提供重要支持,推进资源全面节约和回收利用,在创新上率先瞄准世界绿色科学技术的前沿,充分发挥基础研究的主力作用,促进基础研究和应用研究的融合创新,开展生态领域战略性、全局性、前瞻性问题多学科会集中研究和联合攻关,强调重要共性技术、前沿领导技术、现代工程技术、霸权技术创新,特别是集中优势力量解决人民群众强烈突出环境技术问题勇敢地成为绿色文化的前沿领导者。文化是文明的基础,培育绿色文化是生态文明建设的重要内涵和生态环境保护的重要抓手。在习近平生态文明思想的引导下,要大力弘扬中华优秀传统文化所蕴含的丰富生态智慧,积极吸收现代生态科学、生态伦理学、生态哲学等学科中的有益思想,传承创新高品质的生态文化研究成果,塑造开放共享的大学知识和文化源头。

以完善生态文化制度、生态立法体系、生态管理体系、生态环境监督机制等为中心,建设高级智库,开展生态文明公共政策研究,服务国家决策咨询。加强生态文明宣传教育,倡导人与自然的和谐共生,积极建设生态校园、美丽校园,大力弘扬新时代简单适度、绿色低碳的生态观,提高全国人民节约意识、环境保护意识、可持续发展意识,有效凝聚观念认同,提高价值共识,促进公众生态参与。勇敢地成为生态管理的深入参与者。

保护生态环境是世界面临的共同挑战,大力推进生态管理,坚决防治污染是生态文明建设的必由之路。大学是开放模式的建设中心,具有研究、解决世界生态管理问题和人类环境污染困境的优势和使命,以更大的责任、更新为深入参与生态环境的协同整备和综合保护修复,加大重大项目科学技术攻势,对涉及经济社会发展的大气、水、土壤污染等重大生态环境问题进行对策性研究,不断创新生态环境污染管理的多区域联合管理、管理制度和管理技术协同机制。参与人类命运共同体建设的高度感情,积极应对气候变化等国家战略,提出促进世界环境保护和可持续发展的中国智慧和中国方案,提高世界环境管理体系的影响力。引领中国生态文明建设进入新阶段的高中,必须以推进生态文明建设的重要方向和重要领域为中心,结合双一流建设攻势的需求,寻找目标方向,采取切实有力的目标措施,集中力量从五个方面引领中国生态文明建设党中央已明确部署加强生态文明建设。

高中以习近平生态文明思想为指导,围绕推进生态文明建设的重要方向和重要领域,结合双一流建设攻势的需求,寻找目标方向,采取切实有力的目标措施,集中力量从五个方面支持我国生态文明建设加快构建生态领域学科交叉融合的前沿成长点。对标一流学科的最前沿,充分发挥高中多学科的优势,推进社会科学与环境、生态等相关学科的联动发展和集约,加快建设生态环境领域的最前沿学科,推进绿色金融、环境法学、生态经济学等交叉学科的发展,充分激发生态领域学科的发展内生动力,真正使学科建设体现高精度的指导,迅速占领生态领域学科的发展高度。大力推进学科-人才-科研一体化发展,以学科高峰形成科研高地,生态文明重大创新成果不断出现,提高生态科研源头创新水平的学科聚集高层次人才,加快生态环境领域领先的战略科学家和高层次创新团队,形成生态领域学科高峰突出、高原崛起、人才出现的生动发展局面。全面提高支持生态文明建设的原始创新能力。

着重于国家生态环境领域的重大战略和经济社会发展的重要需求,明确原始创新突破口,着重于环境污染管理、生态修复保护、清洁能源利用、危险废弃安全处理,加强重要核心技术的研究开发,产生高水平、影响力、世界领先的象征性科学研究成果进一步整合国内外先进科技资源,稳步推进国家生态环境领域重大科技基础设施建设,规划建设世界领先的联合研发中心、科技合作创新联盟等重大生态科技合作基地,为生态科学重大突破提供指导。深度对接打好污染防治攻坚战关键任务,打造生态科学基础研究、应用研究和成果转化全链条体系,推动循环经济、生态农业、绿色制造等产业转型,为人类福利提供更多优质应用成果。致力于培养建设美丽中国一代新人。

面向可持续发展战略和美丽的中国建设目标,开展生态关联。领域一流的本科生卓越研究生开环整合培养,充分围绕国家区域需求催生新兴生态专业,进一步贯穿知识传授、能力培养、素质提升、人格塑造的人才培养体系,打造学生、学术、学科一体化的综合发展模式。

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大力推进科学教育融合,重视实践教育,进一步创新生态领域政产学研合作教育模式,与世界合作伙伴建立教育发展共同体,加快生态文明建设所需的拔尖创新复合型人才培育。将生态文明教育纳入各专业人才培养计划,建设高质量的生态领域通识课程,力提高学生生态环境意识和投身绿色事业的责任感,自觉实践绿色发展方式。

建立独特的生态发展继续教育品牌,提出对接国家和地区生态环境建设重大需求的高级示范项目,与国外着名高中加强教育训练合作,提高生态文明终身教育质量和水平。积极构建更普遍的生态文明建设模板。深度服务国家一带一路倡议、长江经济带发展等,优化社会服务网络,依托长江经济带生态文明创新研究联盟等学术共同体,开展服务区生态治理行动计划,深化与区域中心城市和特色市县生态治理战略合作,探索生态文明建设政产学研用一体化发展新模式,实现环境效益、经济效益、社会效益多赢局面。

不断总结典型基准地区绿色发展的成功经验,在全国沿线资源大省等地区配置生态环境管理示范基地,大力推进海绵城市绿色银行天然氧吧等绿色发展的理论和实践成果。认真做好污染防治、节能减排、资源回收利用、新能源开发利用等对口援助和对口援助等工作,开展生态环境保护科技派遣员服务,为美丽的中国建设注入发展活力。深入探索更广泛的国际合作例子。

坚持以全球视野为重要导向,依托全球链接的国际创新网络,深入推进生态文明的国际交流、对话和相互鉴定,联合世界一流大学、学术机构、国际组织等开展生态环境领域的实质性合作研究,积极参与生态领域的全球议题,开始国际生态环境论坛和会议以世界一流大学为峰值,以欧美、亚太、金砖国为脉,积极参与国际重大科研项目和政府间重大生态科学技术合作项目,共同发表高水平学术论文和着作,推进生态文明理念、价值、制度的国际传播,提高学术原创能力和国际学术声誉。生态兴趣是文明兴趣。党的十九大报告将生态文明建设提到了中华民族持续发展的高度,指出我们建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。

习近平总书记根据对人类文明发展规律的深刻认识,强调保护自然环境就是保护人类,建设生态文明就是造福人类。面对党和国家的热切期待,高校要在新时代生态文明建设中全面发挥支持领先作用,培育新人,探索新路,树立新风,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。(作者是浙江大学校长、中国科学院院士)《中国教育报》2019年04月22日第5版。


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